ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ - ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
1ο Δημοτικό Σχολείο Κισάμου
Η πρόκληση της σύγχρονης εποχής που αποφασίσαμε να μελετήσουμε είναι η όξυνση του προβλήματος της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Για το λόγο αυτό θα χωριστούμε σε ομάδες και θα αναλάβουμε δράση. Θα καταγράψουμε καταρχήν τις εμπειρίες μεγαλύτερών ζητώντας τους να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο. Έτσι θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε αν έχει αλλάξει το περιβάλλον στο Καστέλι και πως. Θα διαπιστώσουμε τις κλιματικές αλλαγές από χρόνο σε χρόνο και θα αντιληφθούμε την ανάγκη προστασίας της ατμόσφαιρας. Μελετώντας κείμενα από βιβλία και το διαδίκτυο και παίρνοντας συνέντευξη από ειδικούς θα καταλάβουμε έννοιες όπως: ατμόσφαιρα, όζον, κλπ. Θα ενημερωθούμε για μέτρα που μπορούμε να λάβουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον και θα διαμορφώσουμε τις δικές μας προτάσεις.
Λέξεις κλειδιά: ρύπανση, κλιματική αλλαγή
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Βερυκάκη Νεκταρία, Βεστάκης Κωνσταντίνος, Γεωργιλάκης Γεώργιος, Εντιγκαρίδη Μαργαρίτα, Κατσικανδαράκη Στυλιανή – Εμμανουέλα, Κοκκινάκη Νίκη, Κωσταντουδάκη Μαρουσώ, Ντολμαζιάν Νταβίντ – Αλέξης, Παπαδογιωργάκη Αικατερίνη – Ελευθερία, Παπαδογιωργάκης Σωτήριος, Πετράκη Γεωργία, Πετράκη Μαρία, Πετράκης Νικόλαος, Πολίτης Χαράλαμπος, Ραϊσάκης Ευάγγελος, Σκαράκη Ελένη – Μαρία, Στρατάκης Ιωάννης, Τσεκρεζι Μάριος, Χαραλαμπάκη Ευαγγελία, Χριστοφοράκης Δημήτριος
Εκπαιδευτικός: Πατέρου Ελένη
1ο Δημοτικό Σχολείο Κισάμου
Η πρόκληση της σύγχρονης εποχής που αποφασίσαμε να μελετήσουμε είναι η όξυνση του προβλήματος της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Για το λόγο αυτό θα χωριστούμε σε ομάδες και θα αναλάβουμε δράση. Θα καταγράψουμε καταρχήν τις εμπειρίες μεγαλύτερών ζητώντας τους να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο. Έτσι θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε αν έχει αλλάξει το περιβάλλον στο Καστέλι και πως. Θα διαπιστώσουμε τις κλιματικές αλλαγές από χρόνο σε χρόνο και θα αντιληφθούμε την ανάγκη προστασίας της ατμόσφαιρας. Μελετώντας κείμενα από βιβλία και το διαδίκτυο και παίρνοντας συνέντευξη από ειδικούς θα καταλάβουμε έννοιες όπως: ατμόσφαιρα, όζον, κλπ. Θα ενημερωθούμε για μέτρα που μπορούμε να λάβουμε για να προστατεύσουμε το περιβάλλον και θα διαμορφώσουμε τις δικές μας προτάσεις.
Λέξεις κλειδιά: ρύπανση, κλιματική αλλαγή
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Βερυκάκη Νεκταρία, Βεστάκης Κωνσταντίνος, Γεωργιλάκης Γεώργιος, Εντιγκαρίδη Μαργαρίτα, Κατσικανδαράκη Στυλιανή – Εμμανουέλα, Κοκκινάκη Νίκη, Κωσταντουδάκη Μαρουσώ, Ντολμαζιάν Νταβίντ – Αλέξης, Παπαδογιωργάκη Αικατερίνη – Ελευθερία, Παπαδογιωργάκης Σωτήριος, Πετράκη Γεωργία, Πετράκη Μαρία, Πετράκης Νικόλαος, Πολίτης Χαράλαμπος, Ραϊσάκης Ευάγγελος, Σκαράκη Ελένη – Μαρία, Στρατάκης Ιωάννης, Τσεκρεζι Μάριος, Χαραλαμπάκη Ευαγγελία, Χριστοφοράκης Δημήτριος
Εκπαιδευτικός: Πατέρου Ελένη
ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ
Δημοτικό Σχολείο Βουκολιών
Στόχος μας σε αυτή την παρουσίαση είναι η γνωριμία με την έννοια του νερού, η κατανόηση των προβλημάτων που σχετίζονται με την ποσοτική και ποιοτική υποβάθμισή του, η ευαισθητοποίηση και εν τέλει, η ενεργός συμμετοχή στην προσπάθεια ορθολογικότερης διαχείρισης και χρήσης του, για την βιωσιμότητά του. Επιλέξαμε το θέμα αυτό καθώς κατοικούμε σε μια κοιλάδα που τη διαρρέει ένας ποταμός (Ταυρωνίτης) πηγή ζωής για τον τόπο μας. Αν και το νερό είναι αναγκαίο στην καθημερινή μας ζωή και η επαφή μας με το νερό είναι καθημερινή, πολλές φορές το θεωρούμε δεδομένο. Όμως πιστεύουμε υπάρχει πρόβλημα ποιότητας και ποσότητας του νερού το οποίο θα θέλαμε να μελετήσουμε σε βάθος. Για την εργασία μας θα μελετήσουμε πηγές από βιβλία και το διαδίκτυο, θα μάθουμε για την κατανομή του νερού στην Ελλάδα και στον κόσμο, τις ιδιότητες του νερού και τον υδρολογικό κύκλο, θα επισκευτούμε τον ποταμό Ταυρωνίτη και θα δημιουργήσουμε μια έντυπη και τηλεοπτική παρουσίαση για το θέμα μας.
Λέξεις κλειδιά: νερό, Ταυρωνίτης
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Γεωργιακάκη Αικατερίνη, Γεωργιακάκη Χριστίνα, Γεωργουσάκης Νικόλαος, Γουμενάκης Ιωάννης, Κοκολάκης Ανδρέας, Κουτουλάκη Δημοκρατία, Κυριακίδου Αναστασία, Μαζαράκης Μιχαήλ, Μαμιδάκης Βασίλειος, Μίσκου Εμιλιάνο, Μοτάκη Όλγα, Ντουρουντάκη Αικατερίνη, Τζίτζικας Αλέξανδρος, Τσεπέτη Άρτεμις.
Εκπαιδευτικός: Βουντουράκης Τιμολεών
Δημοτικό Σχολείο Βουκολιών
Στόχος μας σε αυτή την παρουσίαση είναι η γνωριμία με την έννοια του νερού, η κατανόηση των προβλημάτων που σχετίζονται με την ποσοτική και ποιοτική υποβάθμισή του, η ευαισθητοποίηση και εν τέλει, η ενεργός συμμετοχή στην προσπάθεια ορθολογικότερης διαχείρισης και χρήσης του, για την βιωσιμότητά του. Επιλέξαμε το θέμα αυτό καθώς κατοικούμε σε μια κοιλάδα που τη διαρρέει ένας ποταμός (Ταυρωνίτης) πηγή ζωής για τον τόπο μας. Αν και το νερό είναι αναγκαίο στην καθημερινή μας ζωή και η επαφή μας με το νερό είναι καθημερινή, πολλές φορές το θεωρούμε δεδομένο. Όμως πιστεύουμε υπάρχει πρόβλημα ποιότητας και ποσότητας του νερού το οποίο θα θέλαμε να μελετήσουμε σε βάθος. Για την εργασία μας θα μελετήσουμε πηγές από βιβλία και το διαδίκτυο, θα μάθουμε για την κατανομή του νερού στην Ελλάδα και στον κόσμο, τις ιδιότητες του νερού και τον υδρολογικό κύκλο, θα επισκευτούμε τον ποταμό Ταυρωνίτη και θα δημιουργήσουμε μια έντυπη και τηλεοπτική παρουσίαση για το θέμα μας.
Λέξεις κλειδιά: νερό, Ταυρωνίτης
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Γεωργιακάκη Αικατερίνη, Γεωργιακάκη Χριστίνα, Γεωργουσάκης Νικόλαος, Γουμενάκης Ιωάννης, Κοκολάκης Ανδρέας, Κουτουλάκη Δημοκρατία, Κυριακίδου Αναστασία, Μαζαράκης Μιχαήλ, Μαμιδάκης Βασίλειος, Μίσκου Εμιλιάνο, Μοτάκη Όλγα, Ντουρουντάκη Αικατερίνη, Τζίτζικας Αλέξανδρος, Τσεπέτη Άρτεμις.
Εκπαιδευτικός: Βουντουράκης Τιμολεών
ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΚΑΝΤΑΝΟΥ
Δημοτικό Σχολείο Καντάνου
Το θέμα που θα παρουσιάσουμε στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο είναι ʺΤα σκουπίδια στην περιοχή της Καντάνου και η μόλυνση που προκαλούνʺ. Το θέμα αυτό το επιλέξαμε γιατί, παρόλο που έχουν γραφτεί τόσα πολλά για το περιβάλλον, το γεγονός ότι δεν τηρούμε όλους τους άγραφους κανόνες μας δείχνει ακριβώς ότι χωράει κι άλλη συζήτηση και έρευνα πάνω σε αυτό. Έτσι πρώτη μας προτεραιότητα είναι να φωτογραφήσουμε τα σκουπίδια για να αναδείξουμε το μέγεθος του προβλήματος. Άλλωστε, λένε ότι μια εικόνα είναι χίλιες λέξεις. Έπειτα, θα δημιουργήσουμε ένα ερωτηματολόγιο που θα αφορά την ευαισθητοποίηση και τις γνώσεις των ανθρώπων της περιοχής μας πάνω στο θέμα, καθώς και τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουν ή όχι. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε και θα πάρουμε συνέντευξη από τους υπαλλήλους καθαριότητας του Δήμου και από τον ίδιο το Δήμαρχο της Καντάνου. Τέλος, θα αναλύσουμε τις τρεις κατηγορίες ʺσκουπιδιώνʺ, δηλαδή τα πραγματικά σκουπίδια, τα ʺσκουπίδιαʺ που ανακυκλώνονται και τα ʺσκουπίδιαʺ με τα οποία μπορούμε να κάνουμε κομποστοποίηση.
Λέξεις κλειδιά: σκουπίδια, Κάντανος, μόλυνση
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Σηφάκης Μάριος, Κονόμι Ανδριάννα, Πάτας Κων/νος, Κοντεκάκης Γιάννης, Σαρτζετάκης Χρήστος, Μαρανδάκης Άγγελος.
Εκπαιδευτικός: Τσαλταμπάση Κατερίνα
Δημοτικό Σχολείο Καντάνου
Το θέμα που θα παρουσιάσουμε στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο είναι ʺΤα σκουπίδια στην περιοχή της Καντάνου και η μόλυνση που προκαλούνʺ. Το θέμα αυτό το επιλέξαμε γιατί, παρόλο που έχουν γραφτεί τόσα πολλά για το περιβάλλον, το γεγονός ότι δεν τηρούμε όλους τους άγραφους κανόνες μας δείχνει ακριβώς ότι χωράει κι άλλη συζήτηση και έρευνα πάνω σε αυτό. Έτσι πρώτη μας προτεραιότητα είναι να φωτογραφήσουμε τα σκουπίδια για να αναδείξουμε το μέγεθος του προβλήματος. Άλλωστε, λένε ότι μια εικόνα είναι χίλιες λέξεις. Έπειτα, θα δημιουργήσουμε ένα ερωτηματολόγιο που θα αφορά την ευαισθητοποίηση και τις γνώσεις των ανθρώπων της περιοχής μας πάνω στο θέμα, καθώς και τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουν ή όχι. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε και θα πάρουμε συνέντευξη από τους υπαλλήλους καθαριότητας του Δήμου και από τον ίδιο το Δήμαρχο της Καντάνου. Τέλος, θα αναλύσουμε τις τρεις κατηγορίες ʺσκουπιδιώνʺ, δηλαδή τα πραγματικά σκουπίδια, τα ʺσκουπίδιαʺ που ανακυκλώνονται και τα ʺσκουπίδιαʺ με τα οποία μπορούμε να κάνουμε κομποστοποίηση.
Λέξεις κλειδιά: σκουπίδια, Κάντανος, μόλυνση
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Σηφάκης Μάριος, Κονόμι Ανδριάννα, Πάτας Κων/νος, Κοντεκάκης Γιάννης, Σαρτζετάκης Χρήστος, Μαρανδάκης Άγγελος.
Εκπαιδευτικός: Τσαλταμπάση Κατερίνα
Η ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΤΗΣ ΑΚΤΗΣ ΤΟΥ ΚΟΛΥΜΒΑΡΙΟΥ
Δημοτικό Σχολείο Κολυμβαρίου (Ε2)
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το φαινόμενο της διάβρωσης των ακτών της Κρήτης και ειδικότερα εκείνης του Κολυμπαρίου. Αυτό φυσικά συμβαίνει σε παγκόσμια κλίμακα και οφείλεται κυρίως σε ανθρώπινες παρεμβάσεις. Έτσι, η Ελλάδα και η Κρήτη δε θ’ αποτελούσαν εξαίρεση. Η έρευνά μας θα βασιστεί στον άξονα φύση-άνθρωπος-οικονομία καθώς οι τρεις αυτές έννοιες-κλειδιά εμπλέκονται άμεσα η μια με την άλλη και η διατάραξη της μεταξύ τους ισορροπίας οδηγεί στη διάβρωση της παραλίας. Επιπλέον, τ’ αποτελέσματα της διάβρωσης επηρεάζουν κι αυτά με τη σειρά τους το φυσικό περιβάλλον, την οικονομία και κατ’ επέκταση τον άνθρωπο. Η σημασία του παραπάνω θέματος θεωρούμε ότι είναι ιδιαίτερα μεγάλη καθώς επηρεάζει τους δυο βασικούς πυλώνες της ανθρώπινης ύπαρξης:
Α)Το περιβάλλον που καθορίζει την επιβίωση του ατόμου, την υγεία του και την ποιότητα ζωής του.
Β) Την οικονομική δραστηριότητα των ανθρώπων της Κρήτης και του Κολυμπαρίου, καθώς οι παραλίες της Ελλάδας αποτελούν σχεδόν το μοναδικό πόλο έλξης των εκατομμυρίων τουριστών. Εξάλλου, ο τουρισμός μαζί με τον αγροτικό τομέα αποτελούν σήμερα στην Κρήτη και την Ελλάδα τις κυριότερες πηγές πλούτου κι αν αυτές εκλείψουν τότε το βιοτικό επίπεδο των ανθρώπων θα μειωθεί δραματικά. Εξαιτίας της σοβαρότητας του θέματος υπάρχει πλούσια επιστημονική βιβλιογραφία την οποία θα χρησιμοποιήσουμε καθώς και φωτογραφικό υλικό αλλά και μαρτυρίες των κατοίκων της περιοχής του Κολυμπαρίου. Αυτά θ’ αποτελέσουν τα βασικά εργαλεία της έρευνάς μας.
Λέξεις κλειδιά: διάβρωση, ακτές, Κολυμβάρι
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Καβρουλάκης Γιώργος, Κατσικουλάκη Πελαγία, Κιορλάρι Λίρι, Κουριδάκης Βασίλης, Κρομμυδάκη Ιωάννα, Λέκα Φάμπιο, Μπουρδάκη Βασιλική, Μπουρδάκης Βασίλης, Νικολακάκη Ευαγγελία, Νικολουδάκη Αριστέα, Νταουντάκη Παναγιώτα, Ξανθουδάκη Άννα, Πετκόσκι Ταμάρα, Σταυρουλάκη Μαρία, Στιβανάκη Κυριακή, Φίγκελντ Αφροδίτη,Φιωτάκης Δημήτρης.
Εκπαιδευτικός: Σκουρού Βάσω
Δημοτικό Σχολείο Κολυμβαρίου (Ε2)
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το φαινόμενο της διάβρωσης των ακτών της Κρήτης και ειδικότερα εκείνης του Κολυμπαρίου. Αυτό φυσικά συμβαίνει σε παγκόσμια κλίμακα και οφείλεται κυρίως σε ανθρώπινες παρεμβάσεις. Έτσι, η Ελλάδα και η Κρήτη δε θ’ αποτελούσαν εξαίρεση. Η έρευνά μας θα βασιστεί στον άξονα φύση-άνθρωπος-οικονομία καθώς οι τρεις αυτές έννοιες-κλειδιά εμπλέκονται άμεσα η μια με την άλλη και η διατάραξη της μεταξύ τους ισορροπίας οδηγεί στη διάβρωση της παραλίας. Επιπλέον, τ’ αποτελέσματα της διάβρωσης επηρεάζουν κι αυτά με τη σειρά τους το φυσικό περιβάλλον, την οικονομία και κατ’ επέκταση τον άνθρωπο. Η σημασία του παραπάνω θέματος θεωρούμε ότι είναι ιδιαίτερα μεγάλη καθώς επηρεάζει τους δυο βασικούς πυλώνες της ανθρώπινης ύπαρξης:
Α)Το περιβάλλον που καθορίζει την επιβίωση του ατόμου, την υγεία του και την ποιότητα ζωής του.
Β) Την οικονομική δραστηριότητα των ανθρώπων της Κρήτης και του Κολυμπαρίου, καθώς οι παραλίες της Ελλάδας αποτελούν σχεδόν το μοναδικό πόλο έλξης των εκατομμυρίων τουριστών. Εξάλλου, ο τουρισμός μαζί με τον αγροτικό τομέα αποτελούν σήμερα στην Κρήτη και την Ελλάδα τις κυριότερες πηγές πλούτου κι αν αυτές εκλείψουν τότε το βιοτικό επίπεδο των ανθρώπων θα μειωθεί δραματικά. Εξαιτίας της σοβαρότητας του θέματος υπάρχει πλούσια επιστημονική βιβλιογραφία την οποία θα χρησιμοποιήσουμε καθώς και φωτογραφικό υλικό αλλά και μαρτυρίες των κατοίκων της περιοχής του Κολυμπαρίου. Αυτά θ’ αποτελέσουν τα βασικά εργαλεία της έρευνάς μας.
Λέξεις κλειδιά: διάβρωση, ακτές, Κολυμβάρι
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Καβρουλάκης Γιώργος, Κατσικουλάκη Πελαγία, Κιορλάρι Λίρι, Κουριδάκης Βασίλης, Κρομμυδάκη Ιωάννα, Λέκα Φάμπιο, Μπουρδάκη Βασιλική, Μπουρδάκης Βασίλης, Νικολακάκη Ευαγγελία, Νικολουδάκη Αριστέα, Νταουντάκη Παναγιώτα, Ξανθουδάκη Άννα, Πετκόσκι Ταμάρα, Σταυρουλάκη Μαρία, Στιβανάκη Κυριακή, Φίγκελντ Αφροδίτη,Φιωτάκης Δημήτρης.
Εκπαιδευτικός: Σκουρού Βάσω
ΝΕΡΟ - Η ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
Δημοτικό Σχολείο Παλαιόχωρας (Ε2)
Παρατηρώντας τις κλιματικές αλλαγές και τις συνέπειές τους στην περιοχή μας, καθώς επίσης και την παράλογη σπατάλη νερού και αλόγιστη ρύπανση που γίνεται στην περιοχή μας , τα παιδιά αποφάσισαν να ασχοληθούνε με εκείνο το υγρό στοιχείο που ζωογονεί τα πάντα, δηλαδή το νερό.
Με ποιο τρόπο; Ψάχνοντας για πληροφορίες (από το διαδίκτυο) , διερευνώντας τις συνήθειες τις δικές μας, της οικογένειάς μας και της κοινωνίας μας σχετικά με το νερό (ερωτηματολόγιο), αναλαμβάνοντας δράσεις ευαισθητοποίησης των μεγαλυτέρων και πραγματοποιώντας επισκέψεις σε πηγές και δεξαμενές (δημοτική επιχείρηση ) δηλαδή εκεί που συγκεντρώνεται το νερό πριν καταλήξει στο ποτήρι μας. Στόχος μας είναι να προστατέψουμε το νερό του τόπου μας και να προσθέσουμε ένα λιθαράκι στο αγώνα για ένα κόσμο που σέβεται το νερό του πλανήτη και που το προσφέρει σε όλους τους κατοίκους του χωρίς διακρίσεις.
Λέξεις κλειδιά: νερό, ευαισθητοποίηση, εξοικονόμηση, προστασία
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Δημόπουλος Δημήτριος, Κουκουλάς Γεώργιος, Λιτσαρδάκης Γεώργιος, Μανουσάκη Ιωάννα, Μιχελαράκη Σοφία, Μπαρμπακάτζε Ζαούρι, Σαριδάκη Πηνελόπη, Σαρτζετάκη Ευγενία, Σινάνι Λεονάρντο, Σκλαβάκη Ελευθερία, Σφηναρολάκη Κωνσταντίνα , Τζαγκαράκη Ιωάννα, Τσέλα Μπρούνα, Φουρναράκη Κοραλία
Εκπαιδευτικός: Κουφιδάκης Μανόλης
Δημοτικό Σχολείο Παλαιόχωρας (Ε2)
Παρατηρώντας τις κλιματικές αλλαγές και τις συνέπειές τους στην περιοχή μας, καθώς επίσης και την παράλογη σπατάλη νερού και αλόγιστη ρύπανση που γίνεται στην περιοχή μας , τα παιδιά αποφάσισαν να ασχοληθούνε με εκείνο το υγρό στοιχείο που ζωογονεί τα πάντα, δηλαδή το νερό.
Με ποιο τρόπο; Ψάχνοντας για πληροφορίες (από το διαδίκτυο) , διερευνώντας τις συνήθειες τις δικές μας, της οικογένειάς μας και της κοινωνίας μας σχετικά με το νερό (ερωτηματολόγιο), αναλαμβάνοντας δράσεις ευαισθητοποίησης των μεγαλυτέρων και πραγματοποιώντας επισκέψεις σε πηγές και δεξαμενές (δημοτική επιχείρηση ) δηλαδή εκεί που συγκεντρώνεται το νερό πριν καταλήξει στο ποτήρι μας. Στόχος μας είναι να προστατέψουμε το νερό του τόπου μας και να προσθέσουμε ένα λιθαράκι στο αγώνα για ένα κόσμο που σέβεται το νερό του πλανήτη και που το προσφέρει σε όλους τους κατοίκους του χωρίς διακρίσεις.
Λέξεις κλειδιά: νερό, ευαισθητοποίηση, εξοικονόμηση, προστασία
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Δημόπουλος Δημήτριος, Κουκουλάς Γεώργιος, Λιτσαρδάκης Γεώργιος, Μανουσάκη Ιωάννα, Μιχελαράκη Σοφία, Μπαρμπακάτζε Ζαούρι, Σαριδάκη Πηνελόπη, Σαρτζετάκη Ευγενία, Σινάνι Λεονάρντο, Σκλαβάκη Ελευθερία, Σφηναρολάκη Κωνσταντίνα , Τζαγκαράκη Ιωάννα, Τσέλα Μπρούνα, Φουρναράκη Κοραλία
Εκπαιδευτικός: Κουφιδάκης Μανόλης
Η ΣΠΑΤΑΛΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
Δημοτικό Σχολείο Παλαιόχωρας (Ε1)
Το ενεργειακό ζήτημα αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα που απασχολεί όχι μόνο τη δική μας γενιά αλλά κυρίως τις γενιές που ακολουθούν. Η ʺκατασπατάλησηʺ της ενέργειας, σε συνδυασμό με τη δυνατότητα της χρήσης εναλλακτικών πηγών ενέργειας που βοηθούν στην προστασία του περιβάλλοντος αλλά και της οικονομίας, δεν μας αφήνουν περιθώρια να τα αγνοήσουμε και να παραμείνουμε θεατές αλλά μας οδηγούν στην άμεση ανάγκη για δραστηριοποίηση όλων μας.
Για τον λόγο αυτό μέσα από τη συμμετοχή μας στο Συνέδριο θα προτείνουμε τις ιδέες μας σε ένα κοινό που μπορεί να αλλάξει τον κόσμο μας και να τον κάνει καλύτερο και το κοινό αυτό δεν είναι άλλο από εμάς τα παιδιά. Στην εργασία μας θα επικεντρωθούμε κυρίως στον τόπο μας και θα εργαστούμε ενδεικτικά με ερωτηματολόγια, συγκέντρωση πληροφοριών από διαδίκτυο και τοπικούς φορείς και με τη δημιουργία ενός βίντεο με τη μελέτη μας.
Λέξεις κλειδιά: ενέργεια, εναλλακτικές πηγές ενέργειας
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ
Αλεμπάκης Ηλίας, Βαρδάκη Εσθήρ, Γερωνυμάκης Γεώργιος, Γιαλινάκης Μανούσος, Δαράκης Σπύρος, Θεοδωράκης Ιωάννης, Θεοδωρίδου Εύα, Καλλιγέρης Αντώνιος, Κληρονομάκη Στυλιανή, Κλλογκίρι Αλεξιάνα, Κονοσίδη Μαριάννα, Λουγιάκη Μιχαήλα, Λουπάση Μαρία
Εκπαιδευτικός: Καμάρη Γεωργία
Δημοτικό Σχολείο Παλαιόχωρας (Ε1)
Το ενεργειακό ζήτημα αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα που απασχολεί όχι μόνο τη δική μας γενιά αλλά κυρίως τις γενιές που ακολουθούν. Η ʺκατασπατάλησηʺ της ενέργειας, σε συνδυασμό με τη δυνατότητα της χρήσης εναλλακτικών πηγών ενέργειας που βοηθούν στην προστασία του περιβάλλοντος αλλά και της οικονομίας, δεν μας αφήνουν περιθώρια να τα αγνοήσουμε και να παραμείνουμε θεατές αλλά μας οδηγούν στην άμεση ανάγκη για δραστηριοποίηση όλων μας.
Για τον λόγο αυτό μέσα από τη συμμετοχή μας στο Συνέδριο θα προτείνουμε τις ιδέες μας σε ένα κοινό που μπορεί να αλλάξει τον κόσμο μας και να τον κάνει καλύτερο και το κοινό αυτό δεν είναι άλλο από εμάς τα παιδιά. Στην εργασία μας θα επικεντρωθούμε κυρίως στον τόπο μας και θα εργαστούμε ενδεικτικά με ερωτηματολόγια, συγκέντρωση πληροφοριών από διαδίκτυο και τοπικούς φορείς και με τη δημιουργία ενός βίντεο με τη μελέτη μας.
Λέξεις κλειδιά: ενέργεια, εναλλακτικές πηγές ενέργειας
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ
Αλεμπάκης Ηλίας, Βαρδάκη Εσθήρ, Γερωνυμάκης Γεώργιος, Γιαλινάκης Μανούσος, Δαράκης Σπύρος, Θεοδωράκης Ιωάννης, Θεοδωρίδου Εύα, Καλλιγέρης Αντώνιος, Κληρονομάκη Στυλιανή, Κλλογκίρι Αλεξιάνα, Κονοσίδη Μαριάννα, Λουγιάκη Μιχαήλα, Λουπάση Μαρία
Εκπαιδευτικός: Καμάρη Γεωργία
ΑΓΑΠΩ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
2ο Δημοτικό Σχολείο Κισάμου
Γνωρίζω τον τόπο μου, εξερευνώ το περιβάλλον, γνωρίζω τους ανθρώπους, τα μνημεία, την ιστορία, τα προβλήματα, τη φύση και τις ομορφιές της Κισάμου. Με τραγούδι, ζωγραφική, κολάζ, φωτογραφίες, μαντινάδες, συνεντεύξεις, ανακαλύπτω ό,τι συμβαίνει γύρω μας σήμερα, χτες, αύριο. Όλοι μαζί, συνεργαζόμαστε, διασκεδάζουμε, μαθαίνουμε, τραγουδάμε. Γιατί αγαπάμε τον τόπο μας και το περιβάλλον.
Λέξεις κλειδιά: τοπική ιστορία, περιβάλλον, Κίσαμος
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Ε1: Αλιφιεράκης Λεωνίδας, Βακάκη Αιμιλία, Βασιλειάδου Χρυσάνθη, Βερυκάκης Βασίλειος, Βζιάρη Σιμπιόρ, Βουτετάκη Αριάδνη, Ηλιάκης Εμμανουήλ, Καλαϊτζάκη Αικατερίνη, Καρατσαουσίδης Άκο, Καρτσωνάκη Μαρία, Κοκοτσάκης Παναγιώτης, Λαρεντζάκη Μαρία, Μέμα Αλμπάνο, Μοδιανάκης Άγγελος,
Εκπαιδευτικός: Ανουσάκη Λώρα
Ε2: Ιβάνοβα Μαρία, Παντελάκης Δημήτριος, Παπαδογιάννη Γεωργία, Παρτσαλάκη Παναγιώτα, Πετράκης Στυλιανός, Ραϊσάκη Αλεξάνδρα, Σάιτας Διονύσιος, Σγουρομάλλης Ευθύμιος, Σέχου Ενπελέιντ, Σταθάκη Ελευθερία, Τσεκούρα Τερψιχόρη, Τσούκα Λέο, Φελεσάκης Αλέξανδρος, Χαιρετάκης Ιωάννης,
Εκπαιδευτικός: Μέγκου Σταματίνα
2ο Δημοτικό Σχολείο Κισάμου
Γνωρίζω τον τόπο μου, εξερευνώ το περιβάλλον, γνωρίζω τους ανθρώπους, τα μνημεία, την ιστορία, τα προβλήματα, τη φύση και τις ομορφιές της Κισάμου. Με τραγούδι, ζωγραφική, κολάζ, φωτογραφίες, μαντινάδες, συνεντεύξεις, ανακαλύπτω ό,τι συμβαίνει γύρω μας σήμερα, χτες, αύριο. Όλοι μαζί, συνεργαζόμαστε, διασκεδάζουμε, μαθαίνουμε, τραγουδάμε. Γιατί αγαπάμε τον τόπο μας και το περιβάλλον.
Λέξεις κλειδιά: τοπική ιστορία, περιβάλλον, Κίσαμος
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ:
Ε1: Αλιφιεράκης Λεωνίδας, Βακάκη Αιμιλία, Βασιλειάδου Χρυσάνθη, Βερυκάκης Βασίλειος, Βζιάρη Σιμπιόρ, Βουτετάκη Αριάδνη, Ηλιάκης Εμμανουήλ, Καλαϊτζάκη Αικατερίνη, Καρατσαουσίδης Άκο, Καρτσωνάκη Μαρία, Κοκοτσάκης Παναγιώτης, Λαρεντζάκη Μαρία, Μέμα Αλμπάνο, Μοδιανάκης Άγγελος,
Εκπαιδευτικός: Ανουσάκη Λώρα
Ε2: Ιβάνοβα Μαρία, Παντελάκης Δημήτριος, Παπαδογιάννη Γεωργία, Παρτσαλάκη Παναγιώτα, Πετράκης Στυλιανός, Ραϊσάκη Αλεξάνδρα, Σάιτας Διονύσιος, Σγουρομάλλης Ευθύμιος, Σέχου Ενπελέιντ, Σταθάκη Ελευθερία, Τσεκούρα Τερψιχόρη, Τσούκα Λέο, Φελεσάκης Αλέξανδρος, Χαιρετάκης Ιωάννης,
Εκπαιδευτικός: Μέγκου Σταματίνα